家庭教育管理模型（Parenting Management Model）源自美国俄勒冈大学，是一种提升父母家庭教育技能、增进亲子沟通的循证干预方法，主要适合于4-12岁的儿童家庭。其核心理念是：1、鼓励和表扬有利用发展孩子的积极品质和行为；2、良好的亲子互动有利于提升家庭教育质量，建设儿童的行为问题；3、通过行为和认知技术可以提升家庭教育能力，减少儿童的问题行为，促进儿童发展。
它基于社会交互学习理论的基本原理，被美国、英国、芬兰、荷兰等很多欧美国家运用于提升军人家庭、移民家庭、单亲家庭和其他有相关需求群体的家庭教育干预，被证明能够有效地减少儿童的问题行为并且促进4-12岁儿童的健康发展。
实证研究发现，它不仅有利于儿童各方面的发展，例如降低儿童的抑郁症状、辍学、物质滥用倾向，提高儿童的学业成绩，增进同伴关系，而且它的积极作用还扩散到家庭的其他成员，例如长达九年的追踪研究表明增强夫妻婚姻关系，减少父母的抑郁症状，甚至母亲的收入、职业和教育水平得到了提升。它在有慢性攻击性儿童或出现青春期危机儿童的家庭和离异重组家庭中取得了很好的效果。
参考文献：
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